三角美术儿童线描速写课开班了!!(内涵福利)

2018-08-24
张探秋
1922

“丰子恺先生曾说,你只要仔细地去观察小孩的作品,就会看到他们的每一笔都是都是从他们的小小的美术心中流出,每一幅画都是小小的感兴所寄托。”

图片 1.png

  线描就是运用多种形式的线条对物象进行表现的一种绘画方法。孩子在用线条与客观物象的特征进行联结的过程中,不仅锻炼了观察能力,而且培养了发现美、表达美的能力。比如孩子画人物速写,首先要抓人物特征,也就是动势、比例特征和头像特征。这是训练孩子画人物造型能力的关键。反复观察各类形态的人物,男女老少的服饰、发型、性别、年龄、体态动作、面部表情及其人物与环境的关系时,不但提高了孩子对人物的观察力,而且能增加很多的知识,开发智力。在教学中我们多安排写生课,线描写生需要孩子自己观察、理解物象,而对这种感受的捕捉与耐心细致的抒写过程就是孩子综合素质提升的过程。写生,是深入观察写生对象与微小的细节,在观察的基础之上,还要加入自己的分析、理解、概括。在写生的过程中,需要将自己的观察和思维概括地表现出来,这本身就是一种创造。同时,写生还能锻炼孩子的表现力、空间转换能力及洞察力。写生画是照着各种实物,如人物、静物、风景等进行描绘而成的绘画。它是孩子学习绘画的重要途径,是锻炼绘画表现能力的基本手段之一。因所描绘的物象一直呈现在眼前,可以培养孩子观察和感知的能力;又因要求在比较短的时间内概括地画出形象,可以提高孩子的注意力;边看物象、边画、边提炼概括,能有效地使眼手脑的配合能力协调发展。 

   天真与单纯是真正天才所具有的基本特征,一般孩子都有纯真的天性,与绘画创作的潜在能力,并不是天才儿童独有的能力。如果单从绘画技术水平观察儿童心理发育状况,有些人也许会产生只要学一点绘画技法,就能提高儿童智力水平的错觉。现实其实相反,单从临摹入手学习绘画,反而会使孩子创造力受压抑。而从写生入手培养造型表现能力,引导孩子学会观察生活,孩子的思维认识发展可以从9岁以后,提前至6岁、7岁甚至更早时期开始。

     线描写生6—10岁的孩子是较合适学习的,这一年龄段的孩子学习的兴趣最浓,而且开始具有初步的空间逻辑思维。在4岁以前,我们通常称之为涂鸦期,孩子的画常表现为线团涂鸦,或抽象物态,这个时期的孩子不要求写实,没有想要忠实地复制现实,而只是希望去象征,去表达。等孩子长到4到6岁时,就进入理智写实期,这个阶段的孩子会希望能够通过自己画的东西让别人知道自己画的是什么,所以他会把头脑中对于这个事物的认知全部画出来,而不管这个特征是否客观存在于写生对象上。7、8岁以后,孩子初步的逻辑思维能力逐步形成,慢慢进入视觉写实期,这时候我们看到的作品就已经很不错了,能够比较真实地描画我们环境中的一些事物,即看到什么画什么,看不到的就不会去画。这一阶段儿童的空间知觉有了较大进步,开始由平面的空间思维逐渐向立体空间思维过渡,开始具备从线到面的认识、表现遮挡关系、表现透视关系、表现明暗变化等特征。他们开始以客观的态度去观察现实生活环境并进行探索。他们对幼儿时期深信不疑的童话开始发生怀疑,对以前自己常采用的“不合逻辑”的表达方式持否定态度,如过去画的那些不合比例、不真实的画。他们并不喜欢儿童画中表现的天真、稚拙,更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画。由于这一阶段的孩子追求真实,致使孩子感人的童趣创作逐渐消失,因此,注意提高孩子的审美意识和审美情趣就显得十分重要了

4.png


6.png


来源:三角美术公众号